活动目标：

        ※ 学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念

        ※ 学习创造性地运用语言

活动准备：

        ※ 对开纸，笔，红色图卡，红色物体的图片

活动过程：

        ※ 和幼儿讨论哪里有红色，如动物的身上，花，树，叶子，石头，天空，交通标志，日用品，食物等

        ※ 出示红色图卡和红色物体的图片，如红色的玫瑰花，红屁股的猴子等，让幼儿边看图卡，图片，边熟悉这是什么红? ╳╳红的句式。

        ※ 请幼儿将图片，图卡的内容编入句子，如这是什么红？猴子屁股红，这是什么红？玫瑰红等

        ※ 等幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容

        ※ 请幼儿以接龙的方式，继续下去，如果活动时间允许，教师可以将幼儿接龙的内容记录下来，串成故事讲给幼儿听

学习经验延伸：

区域活动

※ 美工活动区

        收集各种不同颜色的物品的图片，请幼儿迁移前面做颜色小书的经验，运用撕贴的方式制作红色小书，先在书的封面上用涂色的方法做出红色标记，再将各种红色物品的图片贴在书中，最后请老师帮助装订成小书。

※ 语言活动区

        将活动过程中记录下来的幼儿接龙的内容摆放在区域内，引导幼儿自由结伴讲述

亲子活动

        ※ 请爸妈妈和幼儿共同进行这是什么红？╳╳红句式的创编，并用图夹文的方式和幼儿一起记录下创编的内容

活动评价：

        ※ 能够用这是什么红的句式进行创编