湖北某双语幼儿园 朱沛然

       我园是一所企业转制的幼儿园，2004年刚转制时只有140多名幼儿，2005年秋季开始使用蒙氏数学教材，经过一个学期的使用，获得了家长的认可，现在我园有6个班240多名幼儿在使用蒙氏数学教材。

       使用了这套教材后，我感觉我们的教师、孩子和家长都有不同的变化，这个变化让我感到非常高兴，就连我自己见到家长也感觉自信多了。因为我们找到了打开孩子智慧之窗的金钥匙，弥补了幼儿园数学这个薄弱学科的教学，事实上也确实如此。

       开设蒙氏数学后，孩子们爱上幼儿园、爱上数学课了，以往春节期间1、2月份，幼儿园的出勤率很低，只有30%，但今年开了蒙氏数学后，春节前后的三个月的出勤率达到了70%以上。我也带了一个班的蒙氏数学课，有时候一天没有上课，孩子们跑到办公室来叫我，去了以后，孩子们都大喊：好久没上蒙氏数学了！可见孩子们对课程的喜爱程序。

       教师们使用蒙氏数学后出觉得数学课好上了，不像以前那么抽象、枯燥，孩子们爱学，老师越教越有信心，并且孩子们的动手能力、观察能力、思维能力都得到了很大的发展，特别是那些调皮、好动的孩子，上蒙氏数学时显得特别专注，因为蒙氏数学活动满足了他们动手摆弄的需求。尽管班级孩子比较多，但因为课堂常规很好，新颖的学具吸引的孩子们的注意力，上课时孩子们动手操作总是井然有序。在学蒙氏数学前，很多幼儿不会用剪刀，但现在我园3岁多的孩子都会了拿剪刀剪作业。操作册上的练习，现在不用教师讲解，幼儿自己能够看明白做出来。

       家长们的反映也非常好，每次作业纸发回家，孩子们的第一件事就是做蒙氏作业，有些孩子不仅完成了当天的作业还主动超前做了许多。中班有个叫常昊楠的孩子，特别爱动，注意力不集中，自从学了蒙氏数学后，他妈妈反映孩子像变了一个人似的，进步非常大。他妈妈现在见到老师都要说许多感谢老师的话。就连其他没开蒙氏数学的幼儿园家长也要求购买蒙氏数学给自己的孩子在家辅导用。

       总之，蒙氏数学让幼儿的思维能力及动手能力得到了发展，让我们的教师得到了锻炼，提高了幼儿园的办园质量。同时增加了生源，带来了一定的经济效益。所以在这里我要特别的感谢亿童科技开发公司的工作人员，是你们的辛勤劳动开发出了这么一套好的教材，让孩子们受益终生。